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以食育文明为抓手翻开节气文明大门

浏览次数: 25 发布日期: 2021-10-30 12:52:28 来源:bob棋牌官网

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  家好!我是来自湖南省长沙市雨花区砂子塘小学的宋晓婷,很侥幸能够在这里和咱们兵强将勇我的二十四节气课程事例:《以食育文明为抓手,翻开节气文明大门》,请多多指教。

  为什么要做节气教育呢?由于咱们要引导孩子们探寻传统文明的本源。深沉的传统文明是中国人的根,二十四节气中蕴含着深沉的传统文明。

  2016 年, 二十四节气——中国人经过调查太阳周年运动而构成的时刻常识体系及其实践 被正式列入联合国教科文组织人类非物质文明遗产代表作名录。

  当咱们把传统文明带给孩子们,是要让孩子们更清楚地看到:我是谁?我从哪里来?并且从中取得滋补,寻找到自己更宽广的路途,很清楚地了解:我要到哪里去?

  二十四节气,能够衔接曩昔,衔接未来,并且让孩子们感触当下的日子,感触到生命的欢喜和愉悦。

  孩子们一向都在学习书本内容,很少真实走进日子。他们整天窝在城市里,对天然,对生态,都是生疏的,没有体会感。

  二十四节气,也能舒缓孩子们被速度旋风威胁的焦虑,协助孩子们在善变的国际中,找到自己的平衡。

  所以,我在自己的班级展开了节气课程,让孩子们热爱日子,感触天然,传承文明。

  并且,枯燥节气课程,咱们还能协助孩子们翻开全新的认知,开辟视界,培育孩子们的调查力,训练劳动实践才干,进步审美才干,饯别科学务实的精力。

  节气教育应该如何做?有不少校园和教师,回击家长朋友,都在展开一些孩子们感爱好的活动来展开节气教育。我周围有一个家长朋友专门展开节气美育,带着孩子们在日子中探究节气内在。那我自己做节气教育怎样才干和他人不一样,又让孩子们感爱好呢?

  我在朱爱朝教师展开天然笔记的根底上,以食育文明为切入点,要点放在察物候、知耕耘、识气候,把节气和饮食文明、栽培文明、科学实践交融在一起。

  让孩子们了解每一个节气,能够从 物候文明 、 舌尖上的节气 、 节气里的时刻 、 天然博物中的节气 、 节气中的游戏 、 节气手抄报和思想导图 这几个方面下手,也能够参加节气的手艺和四联漫画。

  纵深下去,能够让孩子们更直观地了解测日影、察物候、知耕耘、识气候等一系列的活动中承载的内容和内在,学习怎样调查物候,做天然笔记,体会耕耘劳动的不易和了解劳动背面的含义、探究天然博物的细致和耐性,学习调查序列化。

  其实只要做,什么时分都不晚。可是,我想,除了做,咱们还要探究在有用的时刻和精力下,科学、体系地和孩子们一起感触时节之美。比方,从校内的 常识讲堂 延伸到校外的 日子讲堂 ,让学生多角度、多感官的进行节气体会。

  src=src=咱们学习了朱爱朝教师的办法,结合时节、科普常识的一起,也做到有的放矢,这样更简单有收成。

  4.扶放结合,共研共学。节气教育是一个从扶到半扶半放到彻底甩手的一个进程。最开端的春分、清明、立夏、小满、芒种、夏至等为扶;小暑、大暑都在暑假期间,是半扶半放;在有了必定根底的情况下,秋季的六个课题,能够让孩子们分为 6 个小组进行自主研讨。

  其实,以孩子们为中心,选取他们感爱好的内容进行实践探究是最好的。比方,孩子们最喜欢吃,那咱们的节气课程,就能够从食育文明切入。

  带着孩子们用读,查,问三种方法来了解节气。读书,了解节气相关常识,经过网络查找,多角度查找节气中的爱好点,特别是关于食育文明的常识和内容。问是问周围的大人,节气中他们都做些什么?吃些什么?对节气有着怎样的了解。

  比方,芒种时节,咱们展开 舌尖上的节气 活动,劳动教育并饯别食育文明,带孩子们制造杨梅酒和青梅酒。

  孩子们去果园采摘新鲜的杨梅时,让他们做天然笔记和调查日记,然后提出问题:为什么在这个时分能吃到杨梅?引发他们去考虑。再带着学生了解节气的时刻、涵义、三候和风俗,一起经过班队课和语文课进行诗词和谚语诵读,引导儿童感触二十四节气里的中国文明和先民才智。

  芒种有一个送花神风俗,这个风俗在《红楼梦》的二十七回里边有触及,能够带着孩子们进行品读。(更具体的事例解读,请咱们到接近母语 APP 上免费观看二十四节气联盟项目专题课程,里边有我的兵强将勇:《穿越精力文脉,探究节气内在》)

  用凤仙花染指甲这一风俗盛行于唐宋年间。南宋的缜密在《癸辛杂识续集上 · 金凤染甲》中具体记叙道: 凤仙花红者用叶捣碎,入明矾少量在内,先洗净指甲,然后以此敷甲上,用片帛缠定过夜。初染色淡,连染三五次,其色若胭脂。洗刷不去,可经旬。直至退甲,方渐去之。

  孩子们需要被鼓励和辅导,关于节气教育的点评必不可少。依据孩子们输出的材料效果,评选出优异解说员、美食评论家、博物调查员等都是很好的方法。

  src=src=src=src=src=src=src=src=节气教育并不难,看似内容杂乱,但捉住一个要害点,无限扩大,孩子们对天然和时刻的感知力就会愈加丰厚,而这些综合性实践活动也促进了家庭、班级的一起参加,构成教育合力。

  让咱们一起尽力,把传统文明融入到孩子的价值观里。传承文明,传达文明,由于咱们都是点灯人。

  假如你是教师、校长,对二十四节气课程感爱好或许已经在展开二十四节气课程,想要取得专业辅导,那么,欢迎参加咱们的二十四节气课程联盟项目~

  该项目由中国文明饯别者朱爱朝校长领衔,还有更多优异实践者与你一起沟通,一起生长 ~